{"id":6053,"date":"2025-09-17T20:47:00","date_gmt":"2025-09-17T20:47:00","guid":{"rendered":"https:\/\/radiomangabeirafm.com.br\/site\/?p=6053"},"modified":"2025-09-17T20:47:00","modified_gmt":"2025-09-17T20:47:00","slug":"7-em-cada-10-alunos-de-ensino-medio-usam-inteligencia-artificial-em-pesquisas-alunos-relatam-falta-de-orientacao-sobre-como-usar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/radiomangabeirafm.com.br\/site\/2025\/09\/17\/7-em-cada-10-alunos-de-ensino-medio-usam-inteligencia-artificial-em-pesquisas-alunos-relatam-falta-de-orientacao-sobre-como-usar\/","title":{"rendered":"7 em cada 10 alunos de ensino m\u00e9dio usam intelig\u00eancia artificial em pesquisas; alunos relatam falta de orienta\u00e7\u00e3o sobre como usar"},"content":{"rendered":"
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7 em cada 10 estudantes de ensino m\u00e9dio j\u00e1 recorrem a ferramentas de intelig\u00eancia artificial generativa \u2014 como ChatGPT, Copilot e Gemini \u2014 para realizar pesquisas escolares.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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Apesar da ampla ades\u00e3o por parte dos alunos, apenas 32% recebeu orienta\u00e7\u00e3o dos professores de como usar ferramentas generativas em atividades da escola.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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As tecnologias de IA tamb\u00e9m est\u00e3o sendo utilizadas por alunos de anos iniciais (15%) e de anos finais do ensino fundamental (39%).<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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Ao todo, 37% dos alunos de educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica assumem utilizar IA generativa em pesquisas escolares, mas s\u00f3 19% receberam algum tipo de orienta\u00e7\u00e3o parte dos professores.<\/p>\n

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Os dados, divulgados nesta ter\u00e7a-feira (16), fazem parte da 15\u00aa edi\u00e7\u00e3o da TIC Educa\u00e7\u00e3o, realizada pelo Centro Regional de Estudos para o Desenvolvimento da Sociedade da Informa\u00e7\u00e3o (Cetic.br), do N\u00facleo de Informa\u00e7\u00e3o e Coordena\u00e7\u00e3o do Ponto BR (NIC.br).<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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A partir de informa\u00e7\u00f5es do Censo Escolar da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica 2024 e de entrevistas presenciais em escolas p\u00fablicas (municipais, estaduais e federais) e particulares, de \u00e1reas urbanas e rurais, ainda foi revelado que:<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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  • Canais ou aplicativos de v\u00eddeo, como YouTube e TikTok, ultrapassam sites de busca, como Google, Bing, e\u00a0se tornam os principais recursos digitais utilizados por alunos de ensino m\u00e9dio em pesquisas para trabalhos escolares.<\/span><\/li>\n
  • Entre os alunos de ensino fundamental, os mecanismos de busca ainda s\u00e3o os mais usados, mas as plataformas de v\u00eddeos v\u00eam logo em seguida.<\/li>\n<\/ul>\n
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    Conectividade nas escolas<\/h2>\n<\/div>\n

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    A pesquisa revela ainda um crescimento no\u00a0percentual de escolas com acesso \u00e0 internet<\/strong>, que chegou a atingir\u00a096% das institui\u00e7\u00f5es brasileiras de educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica<\/strong>.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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    Dessas, 88% t\u00eam internet na sala de aula,\u00a0<\/span>20 pontos percentuais a mais do que o registrado na edi\u00e7\u00e3o 2020 da pesquisa.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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    Apesar disso, os alunos ainda est\u00e3o sujeitos a desigualdades. H\u00e1 desafios no acesso a recursos digitais, bem como disponibilidade de acesso \u00e0 rede nos espa\u00e7os escolares e de dispositivos digitais para os estudantes.<\/p><\/blockquote>\n

     <\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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    O problema atinge principalmente escolas municipais, de menor porte e\/ou localizadas em \u00e1reas rurais.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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    \u00a0Forma\u00e7\u00e3o continuada dos professores<\/h2>\n
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    A pesquisa mostra ainda que\u00a0a maioria dos professores brasileiros t\u00eam interesse em aprender sobre o uso de tecnologias digitais nos processos de ensino e de aprendizagem.<\/span>\u00a0Cerca de 54% dos docentes afirmaram ter realizado alguma forma\u00e7\u00e3o cont\u00ednua com este objetivo nos 12 meses anteriores \u00e0 pesquisa.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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    No entanto, o interesse caiu entre os professores de redes municipais, que tiveram 62% em forma\u00e7\u00f5es da \u00e1rea em 2021, mas passaram a ter 43% em 2024.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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    Al\u00e9m disso:<\/strong><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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    • 82% dos docentes fizeram cursos relacionados a plataformas, programas de computador ou aplicativos usados na cria\u00e7\u00e3o de materiais did\u00e1ticos.<\/li>\n
    • 79% buscaram informa\u00e7\u00f5es sobre como usar tecnologias digitais para adaptar as atividades aos ritmos de aprendizagem dos estudantes.<\/li>\n
    • 69% participaram de forma\u00e7\u00e3o sobre como orientar os alunos a respeito do uso seguro de tecnologias digitais.<\/li>\n
    • 68% participaram de forma\u00e7\u00e3o sobre educa\u00e7\u00e3o midi\u00e1tica e uso cr\u00edtico das m\u00eddias em sala de aula<\/li>\n
    • 59% participaram de forma\u00e7\u00e3o sobre o uso de IA em atividades educacionais.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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