{"id":5884,"date":"2025-09-10T22:34:35","date_gmt":"2025-09-10T22:34:35","guid":{"rendered":"https:\/\/radiomangabeirafm.com.br\/site\/?p=5884"},"modified":"2025-09-10T22:34:35","modified_gmt":"2025-09-10T22:34:35","slug":"alunos-de-escola-publica-no-para-mostram-cotidiano-com-falta-de-agua-forro-cedendo-janelas-improvisadas-e-salas-que-viraram-depositos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/radiomangabeirafm.com.br\/site\/2025\/09\/10\/alunos-de-escola-publica-no-para-mostram-cotidiano-com-falta-de-agua-forro-cedendo-janelas-improvisadas-e-salas-que-viraram-depositos\/","title":{"rendered":"Alunos de escola p\u00fablica no Par\u00e1 mostram cotidiano com falta de \u00e1gua, forro cedendo, janelas improvisadas e salas que viraram dep\u00f3sitos"},"content":{"rendered":"
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Um v\u00eddeo gravado por alunos de uma escola p\u00fablica em\u00a0Castanhal, na regi\u00e3o metropolitana de\u00a0Bel\u00e9m, ganhou repercuss\u00e3o nas redes sociais ao expor a situa\u00e7\u00e3o de abandono.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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Nas imagens, os estudantes da Escola Estadual C\u00f4nego Leit\u00e3o mostram problemas de infraestrutura que comprometem o funcionamento e a rotina escolar.<\/em><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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O v\u00eddeo mostra o\u00a0forro cedendo\u00a0<\/strong>prestes a desabar.\u00a0Janelas improvisadas<\/strong>, algumas cobertas com papel\u00e3o e outras fechadas com ripas de madeira.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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Na unidade de ensino, salas de aula s\u00e3o usadas como dep\u00f3sitos, lotadas de cadeiras empilhadas e quebradas. Chuveiros sem \u00e1gua, cadeiras sem assento, portas se desfazendo, al\u00e9m de infiltra\u00e7\u00f5es espalhadas pelas paredes, s\u00e3o situa\u00e7\u00f5es que fazem parte do cotidiano, segundo os alunos.<\/p>\n

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Em nota, a Secretaria de Estado de Educa\u00e7\u00e3o (Seduc) disse que a escola est\u00e1 dentro do cronograma de obras para reforma e amplia\u00e7\u00e3o. At\u00e9 esta quarta-feira (10), a reforma na escola ainda n\u00e3o tinha sido iniciada.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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Para o professor de Geografia J\u00e2nio Souza, que atua na rede p\u00fablica h\u00e1 oito anos, a falta de estrutura traz preju\u00edzos diretos ao aprendizado dos alunos, inclusive em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 sensa\u00e7\u00e3o t\u00e9rmica em regi\u00f5es com muito calor, como \u00e9 o caso do Par\u00e1.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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“J\u00e1 trabalhei em escola que tinha em sala de aula apenas um ventilador. E por isso, ficava bastante calor, os alunos n\u00e3o se concentravam, eles queriam ficar toda hora tomando \u00e1gua, eles queriam ficar toda hora fora da sala porque estava muito quente”, afirmou.<\/p><\/blockquote>\n

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O professor disse, tamb\u00e9m, que “h\u00e1 uma ebuli\u00e7\u00e3o global, onde cidades brasileiras com sensa\u00e7\u00e3o t\u00e9rmica de 50\u00b0, 55\u00b0, de muito calor”.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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“Agora imagina temperaturas altas dentro de uma sala de aula? Por isso, \u00e9 essencial que as salas sejam ventiladas, tenham ar condicionado, para que o aluno possa estar acomodado, estar tranquilo fisicamente para poder sua mente tamb\u00e9m estar tranquila”, avaliou.<\/p><\/blockquote>\n

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Segundo o educador,\u00a0a precariedade tamb\u00e9m impacta na frequ\u00eancia e na motiva\u00e7\u00e3o dos estudantes.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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